MARLENE ACOSTA VILLEGAS
CAUCA
POPAYÁN
EXPLORANDO LAS BELLEZAS NATURALES QUE ENCIERRA EL PULMON DEL MUNDO EN COLOMBIA.
Amazonas
Indígenas del Amazonas
Grado 7º.
Área de: Sociales
Logros:
- Identificar y explorar mediante la consulta y viaje imaginario las características de la cuenca amazónica colombiana
- Valorar la riqueza natural que encierra la cuenta amazónica colombiana como reserva al desarrollo económico nacional y mundial.
- Determinar los elementos naturales que caracterizan a los pueblos indígenas de la cuenta amazónica colombiana
- Proponer estrategias para la protección, cuidado y conservación de la biodiversidad y hábitat naturales de la cuenca amazónica colombiana
Competencias:
INTERPRETATIVA: Describe las características generales de la región amazónica colombiana, con base en conceptos, consultas previas y lectura comprensiva de texto.
ARGUMENTATIVA: Reconstruye mediante un interesante recorrido imaginario la cuenca del amazonas colombiana, con el fin de explorar su riqueza natural y condiciones de vida de algunas comunidades indígenas.
PROPÓSITIVA: Reflexiona sobre el compromiso de conservar y proteger, remediar daños causados y búsqueda de soluciones inmediatas, en lo que atañe a la cuenca del amazonas colombiana para el bien de todo el planeta.
Palabras Claves
AMAZONAS - COLOMBIA
Pregunta Generadora:
¿HASTA QUÉ PUNTO LOS COLOMBIANOS CON NUESTRA ACTITUD DE INDIFERENCIA FRENTE A LA RESERVA ECOLÓGICA MÁS GRANDE DEL MUNDO, ESTAMOS CONTRIBUYENDO AL SUEÑO ESTADOUNIDENSE Y DE LAS NACIONES UNIDAS DE RESPONSABILIZARSE Y CONTROLAR EL AMAZONAS PARA SALVAGUARDAR EL AGUA Y EL OXIGENO DEL PLANETA?.
Justificación:
La lectura y análisis de algunos apartes del texto "Primera reserva internacional de la selva amazónica" sacado de un libro norteamericano "Introducción a la geografía" cuyo autor es David Norman me llevó a generar inquietudes y buscar alternativas que ayuden desde mi práctica docente a reorientar la acción pedagógica hacia la consulta e investigación, vinculando y posibilitando en los estudiantes del grado 7º de la Escuela Normal Superior de Popayán la participación activa y la exploración de uno de los paraísos tropicales más bellos en Colombia "La cuenca del amazonas" como laboratorio de biodiversidad con el fin de escrudiñar, conocer, valorar y preparase mediante el conocimiento al rescate de esta reserva mundial que ha despertado tanto interés, ambición y poder de algunos países como Estados Unidos.
Esta política expansionista y de poder es preocupante y la consideramos como un irrespeto a un patrimonio internacional de comunidades suramericanas, donde se desconocen derechos, subvalora la presencia de seres humanos que desde hace más de 15.000 años aproximadamente se han adecuado a este complicado ambiente, rico en reserva hídrica, forestal, faunística y mineral que ofrece a la humanidad enormes posibilidades de manejo sostenible de recursos y servicios ambientales.
Se concluye que la única forma de valorar lo que se tiene es el conocimiento sobre el mismo, por ello vamos a viajar imaginariamente a ese paraíso tropical colombiano.
Actividades:
1. Navegar por la internet, explorar y conocer mediante la consulta la más importante floresta del mundo, respecto a orografía, clima, recurso hídrico, factor edáfico (suelo) y ecológico.
2. Aventurarse y escudriñar las riquezas naturales de la cuenca del amazonas respecto a: flora - fauna- minerales - comunidad indígena-conservación y uso de biodiversidad acuática, parques naturales.
3. Organizar y disfrutar del maravilloso viaje eco turístico por la región amazónica colombiana.
4. Redescubrir los elementos culturales que caracterizan los pueblos nativos o indígenas de la cuenca del amazonas (Nukaks - Ticunas, Huitotos, yaguas, tucanos - camsas - ingas, entre otros).
www.yahoo.com-regiónamazonascolombia
www.wikipedia.org/wiki/Amazonas_(colombia)
www.es.wikipedia.org/amazonas_selva
www.en/lamaleta.es/amazonas-selva/_/que_late
www.colombia.indymedia.org/news/2008/04/85133.php-26k-
www.amazonascolombia.com/indexama.php?pg=opt?-12k
www.iiap.org.pe/Up/oad/Avance/pescamG.pdf
www.es.wikipedia.org/wiki/región_amazonía
www.corpoamazonïa.gov.co/Regiön/(Colombia)
www.bbc.co.uk/sLa Cuenca Amazönica Panish/specials/1330/amazon/
www.todacolombia./com/geografïa/vertientescolombia
www.caf.msinfo.info/php/buscar.php?base=biblo&cipar
Paramentos para la evaluación:
Como la evaluación es un proceso de indagación, reflexión y punto de partida para la acción, tiene mucho que ver con la manera como damos la posibilidad a los estudiantes de expresar sus vivencias, experiencias y todo aquello que tenga que ver directa o indirectamente con el proceso de aprendizaje.
La evaluación será holística dando participación a cada estudiante (autoevaluación), al padre de familia (coevaluación), a los compañeros (para evaluación), y la heteroevaluación o sea la sumatoria de valoraciones en el proceso de aprendizaje y de formación del estudiante.
Para lograr lo anterior se enfatizara en la evaluación oral (conceptos, lecciones, sustentaciones, puestas en común, lluvia de ideas, comentarios, argumentaciones, extrapolaciones, análisis de textos, solución a problemas, informes); además se elaboraran guías eco turísticas desplegando creatividad y fantasía; cartografía de la región, talleres, trabajos, entre otros.
Se tendrá en cuenta "el atrévete", emotividad, liderazgo, actitud frente al grupo, esfuerzo, recursos que emplea, exposición, entre otros.
Categorías a emplear: Excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente.
Recursos: La Internet, biblioteca, cartografía
- Libertad de consulta en cuanto a fuente escrita y autores utilizando la internet.
